Cмотреть прямой эфир Сейчас в эфире:
  • 20:07
  • +8°
  • доллар 73,00
  • евро 85,68

Расскажите всем, что случилось

Пожалуйста, указывайте дату, время и место события, излагайте объективные факты. Вы можете приложить к тексту видео, фотографию или документ. Если вы хотите прислать чужое видео или фото — не забудьте указать ссылку на источник. Мы будем признательны, если вы укажете достоверную контактную информацию, чтобы мы могли связаться с вами и уточнить детали.

Приложите файл

Отправляя этот материал, вы соглашаетесь на передачу всех интеллектуальных прав согласно условиям.

Анна Кузнецова рассказала о важности воспитательной работы в школах

68
Поделиться:
Анна Кузнецова рассказала о важности воспитательной работы в школах

В России вступили в силу поправки в Федеральный закон «Об образовании», в соответствии с которыми до 1 сентября 2021 года образовательные программы должны были закрепить за школами реализацию воспитательной функции. За нее выступала уполномоченный по правам ребенка Анна Кузнецова.

Тема воспитания обозначена Президентом РФ как федеральная задача. В этой связи детским омбудсменом была обозначена необходимость инициировать и принять программу по модернизации воспитательной деятельности с участием всех заинтересованных ведомств.

По словам Анны Кузнецовой, школа, семья, сфера допобразования, вопросы культурно-эстетического и спортивного развития должны выстраиваться в гармоничную систему, направленную на развитие личности ребенка. 

«В этот план воспитательной работы должны войти не только задачи и контроль, но и создание условий в образовательных организациях для успешной реализации воспитательной функции», - заявила детский омбудсмен.

Она также предложила внедрить в школьную программу новую дисциплину – семьеведение. Ее будут преподавать в рамках существующих гуманитарных предметов.  Проект уже успешно реализуется в 60 пилотных регионах, в настоящий момент прорабатывается вопрос о создании соответствующего учебника.
 
Как сообщили телеканалу «Санкт-Петербург» в комитете по образованию, для образовательных учреждений нашего города процесс подготовки рабочих программ воспитания не представляла особой сложности. При их разработке учитывались специфика, богатый опыт и традиции петербургского воспитания, представленные в концепции воспитания юных петербуржцев на 2020-2025 годы «Петербургские перспективы»

В данной Концепции воспитательная деятельность в образовательных учреждениях представлена в виде комплекса программ по трем направлениям: «Ценности культуры – фундамент будущего», «Вместе к жизненному успеху и благополучию» и «Выбор будущего в твоих руках»

В настоящее время во всех образовательных учреждениях Петербурга разработаны и внедряются рабочие программы воспитания, в том числе с учетом профилактики деструктивных проявлений среди несовершеннолетних. 

По словам уполномоченного по правам ребенка в Петербурге Анны Митяниной, запрос со стороны родителей на серьезную воспитательную работу в образовательных учреждениях очевиден. Только за прошлый учебный год в адрес петербургского омбудсмена поступило более 110 заявлений, который касались конфликтов между участниками образовательного процесса.

«И учителя, и родители указывают на то, что дети стали другими. Речь идет о повышенной нетерпимости, агрессивности и эгоизме. Неумение сочувствовать, дружить и уважать старших, излишняя рациональность и зацикленность на деньгах, на взгляд педагогов, связаны с недостатком воспитания, с тем, что современные дети в своей жизни не ориентируются на духовно-нравственные идеалы», - подчеркнула Митянина.

Вступивший в силу закон может решить и такую острую проблему, как буллинг. Более половины детей в стране сталкивались с травлей.

«Проблема буллинга есть и никуда не денется. Бороться с ней необходимо сообща, исключив принцип «не вижу, не говорю, не слышу». Жертвой травли может стать любой ребенок, но больше рискуют дети, которые чем-то отличаются от других. Как отмечают психологи, эта «инаковость» не обязательно ярко выражена. Страх, которым пропитываются потерпевшие, продолжает управлять их жизнью и после окончания школы», - отметила Анна Митянина. 

В качестве варианты решения проблемы она предложила школьную медиацию, приведя в пример школу №323 Невского района. Там работает не только психолог, но и медиаторы, и группы, в которых старшие помогают младшим. У них нет ни жалоб, ни конфликтов, ни суицидов. Школа открыта и готова делиться своими наработками.

Что касается подготовки педагогов к выполнению воспитательной миссии, петербургский детский омбудсмен подчеркнула: изменение, внесенное в закон, дает возможность работать в общеобразовательных учреждениях студентам 4-го курса и выше. «Это изменение позволит погружаться в профессию, практиковаться и быть готовым к любой задаче», - добавила Анна Митянина.

Фото: официальный сайт президента Российской Федерации

Реклама

Реклама

Обсуждение